La expansión de la inteligencia artificial en las aulas está redefiniendo la manera de enseñar, aprender y evaluar, al tiempo que plantea nuevos desafíos para el papel del docente en la era digital. Bajo este enfoque se desarrolló la conferencia “Del aula al futuro: inteligencia artificial y herramientas digitales para transformar la enseñanza”, realizada en el marco de la Feria Internacional de la Lectura Yucatán, donde se analizó el impacto de estas tecnologías en los procesos educativos y la necesidad de integrarlas con criterios pedagógicos claros.
“La brecha digital se manifiesta en tres niveles: el acceso a la tecnología, la capacidad para utilizarla y su integración pedagógica efectiva. La tecnología, por sí sola, no transforma los procesos de enseñanza, pues el uso de herramientas digitales sin un enfoque didáctico adecuado puede reducir su impacto en el aprendizaje. Aunque la motivación del alumnado hacia lo digital es cada vez mayor, la verdadera transformación educativa depende de la preparación y disposición del profesorado”, expresó el expositor de la conferencia, Luis Pedro Escalante Pech.
Se presentaron plataformas de inteligencia artificial como ChatGPT, Gamma, Prezi, Grok y v0, señaladas como aliadas para diseñar planeaciones más interactivas mediante la generación de actividades participativas, recursos visuales y evaluaciones personalizadas, lo que permite al profesorado fortalecer la participación del alumnado y optimizar el tiempo dedicado a la enseñanza.
“El principal obstáculo para la innovación educativa no radica únicamente en la disponibilidad de la tecnología, sino en la escasez de tiempo efectivo que tienen los docentes para apropiarse de estas herramientas y aplicarlas de manera pertinente en el aula”, expresó el conferencista y especialista en educación, Luis Pedro Escalante Pech.
Se subrayó la importancia de que el profesorado se adapte al uso de la inteligencia artificial para responder a las formas de aprendizaje de las nuevas generaciones, integrando estas herramientas como parte de una educación más pertinente, dinámica y acorde con los cambios del entorno digital.
