Yucatán reafirmó su liderazgo nacional en participación estudiantil y transformación social al obtener diez reconocimientos en el programa “Somos el Cambio”, resultado del compromiso de niñas, niños, jóvenes, docentes y comunidades escolares que impulsan soluciones innovadoras para mejorar su entorno.
En esta edición, la entidad alcanzó cuatro proyectos ganadores a nivel nacional y seis reconocimientos destacados, consolidándose como uno de los estados con mayor presencia e impacto dentro de esta iniciativa que promueve el liderazgo social desde las escuelas.
A través de Somos el Cambio, estudiantes de todo el país identifican problemáticas en sus comunidades, diseñan propuestas de solución y trabajan de manera colaborativa para convertir sus ideas en acciones concretas que generan beneficios colectivos.
Los logros obtenidos por Yucatán fueron celebrados durante la ceremonia estatal de premiación realizada en la Escuela Primaria “18 de Marzo”, del municipio de Kanasín, donde autoridades educativas, docentes, madres y padres de familia, así como alumnas y alumnos, reconocieron el esfuerzo y la dedicación de quienes demostraron que la transformación social puede comenzar desde las aulas.
Durante el evento, el secretario de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán, Juan Enrique Balam Várguez, destacó que la educación debe trascender la transmisión de conocimientos para formar ciudadanas y ciudadanos comprometidos con su comunidad, capaces de actuar con iniciativa, empatía y sentido de responsabilidad social.
Señaló que el desarrollo de proyectos que permitan a las y los estudiantes identificar y resolver desafíos de su entorno está plenamente alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, al fomentar el aprendizaje situado, el trabajo colaborativo y la participación comunitaria.
Asimismo, reconoció la labor de la Fundación Somos el Cambio y reiteró el compromiso de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de continuar acompañando a jefas y jefes de sector, supervisoras y supervisores, directoras, directores, maestras y maestros para ampliar la participación de más escuelas y fortalecer la cultura de transformación social desde la educación.
El titular de la SEGEY subrayó que estos resultados reflejan la visión del Gobierno del Renacimiento Maya, encabezado por el gobernador Joaquín Díaz Mena, que coloca a la educación como eje estratégico para el desarrollo de Yucatán, en concordancia con la política educativa impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.
Por su parte, Ana Cavazos Herrera, coordinadora de Alianzas y Proyectos de Somos el Cambio, destacó que detrás de cada iniciativa existe una comunidad educativa que decidió pasar de las ideas a la acción para mejorar su realidad. Añadió que la experiencia fortalece habilidades fundamentales como el liderazgo, la comunicación, el trabajo en equipo y la confianza para generar cambios positivos.
A su vez, José Gabriel Peniche Ferreyro, coordinador general de Programas Estratégicos de la SEGEY, reconoció el alcance de los proyectos desarrollados por las escuelas yucatecas y señaló que los resultados obtenidos son muestra del enorme potencial que existe en las comunidades escolares para construir soluciones que contribuyan al bienestar colectivo.
Entre los proyectos ganadores a nivel nacional se encuentran “Conectando Saberes”, del CONALEP Valladolid; “Hilos de Identidad”, de la Telesecundaria “Eduardo Urzaiz Rodríguez”, de Tixhualactún, Valladolid; “Un Lugar sin Límites”, de la Escuela de Educación Especial “Aprendamos Juntos”, de Mérida; y “Una Parita de Ayuda”, de la Escuela Primaria “18 de Marzo”, sede de la ceremonia.
Asimismo, seis iniciativas yucatecas recibieron reconocimientos destacados a nivel nacional: “Aliados por la Seguridad de Nuestros Niños” y “Juntos Cuidamos y Protegemos a Nuestros Niños”, del Sector 07; “Aantaj” y “Edukiin”, de la Universidad Modelo Valladolid; “Rompiendo Barreras”, de la USAER 10; y “Sembrando con Ciencia en Comunidades Sustentables”, del CONALEP Plantel Mérida 2.
Estos resultados reflejan el compromiso de las comunidades escolares de Yucatán con una educación que trasciende las aulas, vincula el aprendizaje con las necesidades del entorno y fomenta la participación activa de niñas, niños y jóvenes en la construcción de un futuro más justo, solidario y sostenible para todas y todos.
