Del 19 al 21 de noviembre se realizará en Mérida el Tercer Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Investigación en Liderazgo y Prácticas Educativas (RIILPE) 2025, bajo el lema “Transformando el Futuro de la Educación: Liderazgo e Inteligencia Artificial en las Nuevas Prácticas Educativas”.
El evento, impulsado por la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), reunirá a investigadores, académicos y especialistas en educación de América y Europa para analizar el papel del liderazgo y la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El profesor de la Facultad de Educación e integrante de la RIILPE, William Reyes Cabrera, explicó que la red agrupa a 108 investigadores de 30 países enfocados en el estudio del liderazgo y la educación.
“En esta tercera edición el congreso se realiza por primera vez en Mérida, luego de celebrarse en Guatemala y Oaxaca. En esta ocasión, la sede será la Facultad de Educación de la UADY y la Universidad Autónoma Metropolitana, donde se llevarán a cabo las actividades académicas y culturales”, indicó.
Durante los tres días del encuentro se desarrollarán más de 100 ponencias y comunicaciones, además de cinco simposios, talleres y seis conferencias magistrales.
“Empezamos el miércoles 19 con la inauguración, cuya conferencia inaugural estará a cargo del rector Carlos Alberto Estrada Pinto. También contaremos con actividades culturales y musicales, entre ellas un concierto de cupleres y la participación del ballet folclórico Luna”, añadió.
Reyes Cabrera señaló que el encuentro abordará temas vinculados con la aplicación de la inteligencia artificial en la educación, el liderazgo pedagógico y las metodologías innovadoras de enseñanza.
“Es un tema que ya impacta de manera decisiva en la vida cotidiana y en el ámbito educativo. Por eso queremos ver cómo emplear estas tecnologías en las prácticas docentes, en la tutoría y en los procesos formativos”, comentó.
El académico subrayó que los trabajos que se presentarán incluyen revisiones sistemáticas, comunicaciones y resultados de investigaciones desarrolladas en instituciones educativas desde el nivel básico hasta el superior.
“Es interesante cómo se entrelazan las investigaciones con la práctica educativa y cómo la inteligencia artificial se convierte en una herramienta que transforma la manera en que aprendemos y enseñamos”, afirmó.
